大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安徽中小学智慧教育平台的问题，于是小编就整理了2个相关介绍安徽中小学智慧教育平台的解答，让我们一起看看吧。
安徽财贸录取结果可以查到吗？
可以的。只要上网查询都可以实时看到录取结果。大数据是很准时准确的，什么时间什么地方什么学校录取了多少人都可以实时看到。因为电脑统计是及时迅速准确的。
分数到档一线了，可以查录取情况，上考试网，安徽省教育万网站，国家中小学智慧平台都可查询。
授课教师都是名师，他们的教学水平是最高的吗？
疫情期间，停课不停学，有的地方官方教育平台，推出教学名师进行网络授课。那么这些名师是不是代表了中、小学教学的最高水平呢？我个人认为，这个还真的不一定。
我个人认为，网络授课，根本是不用考虑教学质量问题的，只要一个老师，只要稍微用点心，都是可以上好的。为什么这么说呢？网络授课毕竟与平常上课不一样：
（1）网络授课有时间的限制，只能讲授基础知识
这可以说是网络授课最大的问题。你想一想呀，这课是需要在电视上播放的，每档节目的时间，都是事先排好的。作为授课老师，不可能象平常上课一样，随心所欲，想讲多长时间，就讲多长时间。那么，授课老师必须在规定的时间内，把应讲的内容讲完。这样，网络授课也只能是讲授基础知识，而不能拓展开来。其实，教材的内容都是很浅显的，对学生来说，最重要的，恰恰是拓展的部分。你说，只是基础知识，那个老师讲不是一样。
（2）网络授课对授课老师的形象要求比较高
网络授课，面对的是大众，授课老师的形象是很重要的。所以，在授课时，老师并不能象在课学堂一样，任意发挥，而是只能按部就班，中规中矩，生怕出现任何的错误。如果是你上网络课的话，你是不是会小心翼翼的。这样，你说，老师的教学水平能发挥出来吗？我认为，是不可能的，结果只能是，不求最好，但求无错吧！
为什么名师，反而教学水平不一定最高呢？我们先看看名师是怎么来的吧。
名师，是评出来的，这一点首先要明确，可能很多人不知道这一点。那么是谁评的呢？是学生吗？错了，不是。那是怎么评的呢？可以这样说吧，大部是打分打出来的。
不一定最高，
老师的教学方法才决定老师的教学水平，拿我印象最深刻的两个老师举例（老师A,老师bB） ，都是高校毕业，属于名师，
A老师授课很有自己的方法，课堂欢乐，99%的同学都能被老师吸引，认真上课，积极思考，积极回答问题，学生的成绩都超好，只有很少的人不及格。
这个A老师就是我的初中数学老师，到现在为止是让我印象最深的一位老师，当时上课就连尾巴都几位同学能不能听懂内容 ，他们上课就超积极，也不会像在其他课上那样打瞌睡。
我现在就在读教育类专业，真的好想再上上他的课，吸取些经验。
B老师授课完全没有自己的方法，她是名师但她完全不知道用什么好的方法把自己知识输出让学生学习，所以每次上课就只会照着课本读，完全不变通，成绩自然不好，很多同学不及格。
以上两个老师都是我读初中时的亲身经历遇到过的老师，《教育教学知识与能力》这书中说学习是老师的教和学生的学相互作用 ，我想说一位老师都不能用好的教学方式教，学生要怎么学？
提问者不觉间又触到了“教育灵魂”的痛点之一。[捂脸][捂脸][捂脸]
但是，不管外界如何议论，绝大多数“名师”，都有着自己的特色，有相当地水平，就像我所在的城市——深圳，对教师考核还是比较完备的，我看到，有的“名师”有很强的耐心和责任心，有的“名师”有很灵活的创新能力，有的“名师”上课很容易走进孩子的内心，对教材把握精准到位！
所以，总体上我对咱们部门推出的老师，还是比较赞许的！
也许，有一些朋友会提出相反的观点，甚至，列举出生活中的一些具体的案例！也许您所列举的案例是正确的，可是，迄今为止，就我而言，以内行人的眼光来看，我觉得绝大多数老师上课都是有精心准备的，都有很可贵的地方——用心。
我想，“用心”就够了，哪管他或她是不是真正的名师，只要大家的心在孩子们身上，只要大家的心是想着怎么把课上好，我们就应该给予大家，尊重和理解，还有包容，尊重老师们的用心，包容老师们的成长！
我们首先要感谢这些老师，他们在疫情期间冲在了教育的最前线，备课、录课，都很辛苦。一节短短的课听起来简单，其实会花费掉教师的很多时间与心血，每位参与授课的老师心里想的一定是要为孩子们呈现最美的课堂，在这里我要为这些奋战在一线的教师们点个赞。
但要说他们代表中小学教师的最高水平，我个人不认同：
1、网络教学与真正的课堂教学有着本质的区别，网络教学大多只是传授知识，传达精神，而课堂教学除了要传道受业还要解惑，特别是课堂上师生间的情感交流网络是没办法替代的，老师的一句赞美，一个眼神，可能就是一次心灵深处的启迪。
2、这些课的数目必定有限，选出的名师也只是教师队伍中的一小部分。教学中每位教师都是一个单独的个体，每位教师都有自己处理教育教学的方式，这些名师只是代表了一部分的教学方式而已。
目前由于***肺炎已经很多地方都开始了网上教学和网上教学，有的是***用直播的形式，而大部分***用的是录播的形式，也就是通过一些教学名师录播一段课程，有所在的省市，相应年级的学生共同学习，这样既减轻了教师的上课负担，也为很多学生提供了很好的接受名师教学的机会。
但这些名师是不是就一定是高水平的教师呢？
其实这个问题也一直是人们在讨论的一个问题，也就是教学名师是不是就一定是教学水平很高的老师？很多人之所以会讨论这个问题，是因为现实当中有很多教学名师，却并不一定是上课最好的老师。因为如果要评上教学名是很重要的一条，就是需要有很高的职称，或者是说有很高的社会影响力，或者有很多科研的成果，比如说主持过科研项目，发表过科研的文章以及出版过专著等。对于教学方面的评价确实很难以定性的。一个人上课好与不好，虽然有一些判断标准，但是对于好和非常好之间其实很难说出具体的区别是什么。
比如深圳龙岗如意小学副校长胡红梅。各种荣誉等身，却最终因为学术不端而身败名裂！
而在我们现实当中，也是确实发生了很多能够屏障高级职称，能够拿到各种名师的人，教学水平却没有得到所在学校的老师的一致公认的好评，这也是的。
当然我们不是否认，所有这些教学名师都是教学不高的。但是并不能因为是教学名师，而认为这些老师教学水平都是最好的！
到此，以上就是小编对于安徽中小学智慧教育平台的问题就介绍到这了，希望介绍关于安徽中小学智慧教育平台的2点解答对大家有用。
